terça-feira, 29 de maio de 2012

Ensino a distância invade o campo

AGRONEGÓCIOS Notícia da edição impressa de 28/05/2012
Ensino a distância invade o campo
Curso de Ensino a Distância da Ufrgs leva ao campo conhecimentos capazes de fomentar a cadeia rural em municípios com economia voltada ao agronegócio. Da sala de aula virtual à atuação profissional, alunos descobrem uma oportunidade para qualificação
Rafael Vigna
ARQUIVO PESSOAL/DIVULGAÇÃO/JC
Klauck dissemina os conhecimentos adquiridos durante o curso na região de Picada Café
Klauck dissemina os conhecimentos adquiridos durante o curso na região de Picada Café
Em 2006, no interior do pequeno município de Picada Café, mais precisamente em Quatro Cantos, distrito rural localizado a 67 km da Capital, o estudante Sinésio Klauck concluía o Ensino Médio como o único aluno da turma que não prestaria o exame vestibular. “Aquilo me doeu demais”, afirma. Para ele, os horizontes seriam cerrados e as oportunidades ainda mais escassas, não fosse pela iniciativa da Universidade Federal do Rio Grande e do Sul (Ufrgs), que apostou na possibilidade disponibilizada pelo Programa Universidade Aberta, do governo federal, para elaborar um modelo de Ensino a Distância (EAD) capaz de romper as barreiras do mapa. A meta era contemplar pelo menos três aspectos cruciais dentro da realidade agrária do Estado: abrangência, regionalização das necessidades e adaptação de conhecimentos aos mercados locais. Hoje, a atividade já vem chamando a atenção de grandes agroindústrias, prefeituras e tem colaborado na resolução de entraves em pequenas propriedades e agroindústrias familiares de treze polos de atuação.
Foi assim, depois de superar etapa por etapa do curso superior de Graduação Tecnológica em Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural (Plageder), que Klauck obteve um salto profissional do ponto de vista pessoal, mas também das prioridades de sua região. Com o currículo em mãos, aos 22 anos de idade, ele bateu à porta do prefeito de Santa Maria do Herval e apresentou um projeto de melhorias. “Era algo que faltava ao município. Um profissional que unisse qualificação, conhecimento e mobilização. Ele gostou da proposta e acreditou no meu potencial”, conta.
Além de assistir às aulas da pós-graduação em gestão pública pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e de técnico em Administração pelo Conjunto Agrotécnico de Pelotas, instituição vinculada ao Instituto Federal Sul-rio-grandense, o jovem coordena a elaboração dos projetos de meio ambiente e rurais na Secretaria Municipal da Agricultura. Uma das áreas que mais se destaca é a sensibilização dos produtores para a participação em feiras de agronegócios e o acompanhamento de convênios e contratos firmados pela prefeitura.
Sem deixar de lado a continuidade da formação acadêmica, o único estudante laureado entre os 240 egressos da primeira turma do Plageder ainda enfrenta as mesmas dificuldades e depende do polo de Picada Café para conseguir utilizar a internet, pois no local onde reside não há sinal para acessar a rede. 
O caso de Klauck pode não ser o único, mas sintetiza a principal meta pregada na criação do Plageder. O coordenador do curso, o professor Lovois Miguel, explica que a escolha dos 13 polos do Estado não foi aleatória.
“A ideia era não ficar em Porto Alegre e dispersar o curso de desenvolvimento rural pelo Interior”, analisa.
Segundo ele, a formação - fundamentada no mesmo modelo da pós-graduação - é voltada à constituição de agentes do desenvolvimento rural capacitados em projetos e na organização de agricultores locais. “Formamos gestores e, muitas vezes quando íamos ao Interior, não encontrávamos capacidade para dialogar de forma mais técnica sobre assuntos importantíssimos ao setor. Este é o nosso foco, a formação de pessoas que inseridas em uma comunidade, pudessem articular toda a cadeia rural”, revela.
Por isso, o currículo contempla três níveis prioritários de trabalho: Propriedade Rural, Gestão de Agroindústria e Coletividades Locais. No curso, todos têm atividades programáticas e estágios dentro destas áreas.  E não faltam exemplos capazes de comprovar o sucesso da iniciativa pioneira, programada para apenas uma edição, mas que abrirá o terceiro processo seletivo no segundo semestre deste ano e deve se tornar o primeiro curso regular de EAD da universidade. Na opinião de Lovois, não faria sentido oferecer o Plageder presencialmente.
“Depois de 100 anos, a universidade que concentra os estudantes em Porto Alegre passará espalhar seus alunos para todas estas regiões e isso é muito produtivo. Se fosse necessário o deslocamento, dificilmente as pessoas voltariam aos seus municípios de origem, o que é uma das causas da estagnação econômica do Interior do Estado. Assim, eles continuam atuando onde já estão”, assegura. 
Ele ainda destaca que, da forma como foi montado, os custos de realização são bastante inferiores aos de uma atividade presencial. Na primeira edição, quando foi preciso elaborar a maior parte do material disponibilizado, eram necessários cerca de R$ 2,4 mil por aluno. Nas demais turmas, a proporção do valor pôde ser reduzida para R$ 1,6 mil. “Criamos o curso com a ideia de poder atender a pessoas que não teriam condições de frequentar a um curso superior, em razão do deslocamento”, analisa. O único gasto dos alunos é com a inscrição no processo seletivo realizado em cada um dos polos. Todas as demais etapas, inclusive os conteúdos acadêmicos oferecidos, são gratuitas.

Tutores adquirem experiência docente em meio aos cursos

Como a formação é concentrada junto ao Centro de Estudos e Pesquisas Econômicas (IEPE), que realiza levantamentos de índices de preços e também centraliza o programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Rural (PGDR), mestrandos e doutorandos podem atuar como tutores do Plageder. Assim, os acadêmicos da Ufrgs também sentem os benefícios de uma troca que envolve conhecimento específico das realidades regionais de cada um dos polos.
A estrutura é formada por sala de web conferências, isolamento acústico para a gravação de materiais e também a defesa de teses dos formandos, explica a coordenadora de Núcleo EAD, Tania Cruz. Além disso, tutores a distância, vinculados aos professores formadores, trabalham no conteúdo de uma disciplina ou área. Com carga horária semanal de 20h, cada disciplina conta com seis tutores a distância para atender as dez turmas de 30 alunos. Os tutores presenciais complementam o quadro com o atendimento nos laboratórios instalados em cada um dos municípios.
A doutoranda com formação em Geografia Andressa Ramos Teixeira afirma que curso prevê uma integração entre os alunos e os tutores. Com atuação a distância, junto aos polos de Constantina e São Francisco de Paula, ela destaca o conhecimento das especificidades regionais, principalmente, para o seu objeto de estudo: o turismo rural.
“Esta integração permite um conhecimento mais profundo da realidade de cada município e o curso chega a municípios muito pequenos. São conhecimentos adquiridos dentro da área do desenvolvimento rural com realidades mais específicas. O exercício de explicar e repassar os conhecimentos vai muito além da leitura e do aprendizado. Quando é preciso repassar, ele fica muito mais enraizado. Intermediar o conhecimento de maneira escrita é ainda mais desafiador. O curso é voltado para a nossa área e só vem acrescentar e aprimorar aquilo tudo que já desenvolvemos na pós-graduação”, comemora.
O contato é feito via moodle, uma ferramenta de software livre que permite o trabalho colaborativo e a realização de fóruns. Por isso, ainda é preciso estimular os alunos no debate de temas propostos em um ambiente virtual que concluem o conteúdo programático e as atividades presenciais. “Ao longo do curso fazemos muito o papel de professores mesmo. Temos os professores conteudistas, que estruturam o material, as disciplinas, organizam os textos e nós realizamos o intermédio destes conteúdos com os alunos”, elucida.
Outro aspecto que merece a atenção de Andressa é a possibilidade de participar da elaboração dos conteúdos e a orientação de monografias, que considera, muitas vezes, uma vitória pessoal. Isso porque, segundo ela, não é incomum que os alunos apresentem dificuldades para elaborar um trabalho de “maior fôlego”.

Atividade chama a atenção de grandes agroindústrias

Quando a direção da Sadia tomou conhecimento de que dois de seus funcionários estavam matriculados no Plageder, o departamento de Recursos Humanos foi designado a acompanhar o desempenho de Adilson Jamir Räder e Loidemar Maier. Ambos trabalhavam na planta de Três Passos com o corte de carcaças em um dos frigoríficos. Na metade do curso, foram promovidos a um cargo administrativo e, depois de formados, alçados a posição de técnicos extensionistas. Os rendimentos, conforme explica Räder, também acompanham a evolução dentro da empresa e, atualmente, o trabalho exercido está relacionado com uma espécie de consultoria realizada em saídas de campo junto aos produtores integrados da região.
“É uma assistência aos pequenos produtores da Sadia. O acompanhamento durante o curso foi feito via Recursos Humanos. Eles chagavam inclusive a nos liberar do trabalho nos dias de aula, sem cortes, e nos permitiram a realização de estágios dentro da própria empresa. Isso foi fundamental para mostrar trabalho e dar início à ascensão profissional, por meio dos estudos de caso que foram aproveitados como atividade programática do curso e da empresa.”
Na Camil, em Itaqui, não foi diferente. Ao saber da implantação de um curso com o padrão Ufrgs na região, o gerente-geral da empresa, Jairo Barbosa, teve a certeza de que se tratava de uma oportunidade para a qualificação da mão de obra local e abriu as portas da planta da Fronteira-Oeste do Estado aos alunos do Plageder. “Os funcionários sempre são incentivados a buscarem a formação. Quando se opta pela graduação, a visão é ampliada. Sentimos muito o reflexo disto na operação industrial, porque gradativamente a automação toma conta de todos os ramos. No nosso caso, com o beneficiamento de grãos é semelhante. Usamos muito seletores eletrônicos e tecnologia de ponta para quadros de comando. Se torna mais importante entender de todo o processo do que apenas operacionalizar”, garante o diretor que possui dois egressos do curso em cargos de supervisão.
Um dos estudantes que aproveitou a chance para cumprir 130 horas de estágio na Camil foi Edilmar Trindade. Hoje, ele atua em um escritório rural, e os conhecimentos adquiridos na prática, segundo ele, podem ser adaptados à realidade de qualquer negócio de menor porte. “Antes, conhecia o arroz no prato e algo da lavoura.
Agora, acompanhar os processos de beneficiamento é fundamental, pois todo o conhecimento na prática é perfeitamente transferível para empresas de menor porte focadas em outras áreas. Para a minha área de atuação, foi um verdadeiro leque que se abriu. Tanto na parte ambiental, quanto na comercial, que envolve os custos, a operacionalização e a compreensão de como estes elementos se inserem dentro da cadeia”, assegura.

Primeiros colocados e 61,2% dos aprovados no último concurso da Emater são do Plageder

Os cinco primeiros colocados na Classificação Geral do último Concurso da Emater para o Cargo de Extensionista Rural de Nível Superior são egressos e alunos do Plageder. Além disso,  61,2% dos aprovados para as 116 vagas passaram pela formação a distância promovida pela Ufrgs nos polos do interior do Estado. O primeiro colocado, Juliano Pörsch, de Três Passos, já trabalhava no órgão e agora aguarda pela nomeação. Ele destaca a facilidade de acesso, em razão da experiência promovida pela universidade. “A qualidade dos professores, as disciplinas atrativas, a divisão de aulas presencias periodicamente e a atuação dos professores e tutores ao longo dos quatro anos de curso foram fundamentais”, conta.

Os 13 polos abrangem a todas as regiões do Estado

Arroio dos Ratos (13,6 mil habitante – a 48 km da Capital - Metropolitana de Porto Alegre)
Balneário Pinhal (11 mil habitantes – a 95 km da Capital - Litoral Norte)
Cachoeira do Sul (83,5 mil habitantes – a 160 km da Capital – Região Central)
Camargo (2,5 mil habitantes – a 186 km na Capital - Noroeste Rio-grandense)
Constantina (9,7 mil habitantes – a 307 km da Capital - Noroeste Rio-grandense)
Itaqui – 39 mil habitantes – a 525 km da Capital – Fronteira oeste)
Picada Café – (5 mil habitantes – a 66 km da Capital – na Serra)
Quaraí – 23 mil habitantes – a 503 km da Capital – na região da Campanha)
São Francisco de Paula – 20 mil habitantes – a 90 km da Capital – Região Nordeste
São Lourenço do Sul – 43 mil habitantes – a 164 km da Capital - Sudeste Rio-grandense)
Santo Antônio da Patrulha – 40 mil habitantes - a 72 km da Capital - Região Metropolitana
Três de Maio – 23 mil habitantes – a 263 km da Capital – Região Noroeste)
Três Passos – 23 mil habitantes – a 388 km da Capital – Região Noroeste)
Texto atualizado às 17h32.

sexta-feira, 25 de maio de 2012

EDITAL Nº 67, DE 21 DE MAIO DE 2012 - PROCESSO SELETIVO 2012/2 -EaD


O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, de acordo com a legislação vigente, torna público o Ensalamento, nos Polos de Apoio Presencial de Agudo, Alegrete, Cacequi, Cachoeira do Sul, Canguçu, Cruz Alta e Faxinal do Soturno, referente ao Processo Seletivo 2012/2 -EaD, para ingresso de alunos nos Cursos Técnico de Nível Médio, no segundo semestre do ano letivo de 2012, conforme Edital nº 34, de 27 de fevereiro de 2012, retificado pelo Edital nº 49, de 09 de abril de 2012 e Manual do Candidato, estando assim aptos a realizarem a Prova Objetiva.

Os nomes dos candidatos estão classificados, em ordem alfabética, primeiramente por Polo e logo a seguir, pelo Curso. Os locais de prova foram publicados no dia 11 de maio de 2012, conforme o Edital Nº 63.

A prova será realizada no dia 03 de junho de 2012 com início às 08 horas e 30 minutos.
Os portões estarão abertos a partir das 07 horas e 30 minutos e, o candidato deverá estar no local determinado com no mínimo 30 minutos de antecedência. Não será permitido, em hipótese alguma, o ingresso de candidato no local de realização da prova, após o fechamento dos portões. O candidato terá tempo máximo 4 (quatro) horas para realização da prova, com exceção daqueles que solicitaram tempo adicional.

O candidato deve OBRIGATORIAMENTE apresentar, na data de realização da prova, um documento de identificação válido, conforme a lista a seguir:

  • Carteira de Identidade ou documento com foto recente, que poderá ser qualquer um destes: Carteira de Trabalho; Carteira Nacional de Habilitação (somente modelo com foto); Carteira expedida por Conselhos Regionais e Federações Trabalhistas (OAB, CREA, CRM, etc.); Carteiras expedidas pelos Comandos Militares; Carteiras expedidas pelas Secretarias de Segurança Pública; Carteiras expedidas pelos Institutos de Identificação; Carteiras expedidas pelos Corpos de Bombeiros Militares; Carteiras funcionais do Ministério Público e as expedidas por órgão público que, por Lei Federal, valem como identificação; Certificado de Reservista; Passaporte.

O candidato de nacionalidade estrangeira deverá apresentar OBRIGATORIAMENTE o
original da cédula de identidade de estrangeiro (RNE – Registro Nacional do Estrangeiro) com foto, que comprove condição temporária ou permanente no país.

quarta-feira, 23 de maio de 2012

PROCESSO SELETIVO DA UFPEL PARA PEDAGOGIA E LETRAS ESPANHOL

A Universidade Federal de Pelotas (UFPel) define a data da realização do Processo Seletivo, alterando desta forma a data que constou como provável no  Edital CGIC nº 047/2012 

1. DATA DE APLICAÇÃO DE PROVAS: 17 de junho de 2012, nas seguintes cidades: Arroio dos Ratos, Cachoeira do Sul, Hulha Negra, Novo Hamburgo, Panambi, Santana do Livramento, São José do Norte, Sobradinho e Três Passos.

1.1. O candidato deverá apresentar-se no local de realização das provas, com no mínimo trinta (30) minutos de antecedência, e aguardar a abertura dos portões de acesso. Em nenhuma hipótese será permitida a entrada de candidato após o fechamento dos portões, previsto para às 13h30min.

1.2. É responsabilidade do candidato saber o endereço do local onde deverá realizar as provas, não lhe sendo permitido, em hipótese nenhuma, fazer a prova em outro local. Esta informação estará disponível a partir do dia 12 de junho de 2012, no endereço: http://cgic.ufpel.edu.br/vestibular/vested0047_2012/, em Consulta Rápida. Para tanto, o candidato precisará informar o número de inscrição e de RG.

O PROCESSO POLO CACHOEIRA DO SUL SERÁ REALIZADO NA:
Escola Estadual de Ensino Médio Vital Brasil
Rua Ricardo Schaurich, 1123
Bairro São  José

terça-feira, 22 de maio de 2012

Polo UAB Cachoeira do Sul realiza pesquisa demanda para oferta curso ESPECIALIZAÇÃO PRODUÇÃO CULTURAL NA ESCOLA.

Os interessados deverão manifestar interesse até dia 31 de maio, através emailuabcachoeira@gmail.com ou admsec.uabcachoeira@gmail.com ou pelo fone             (51) 3724 0867 begin_of_the_skype_highlighting            (51) 3724 0867      end_of_the_skype_highlighting      ou pessoalmente na sede do Polo, Rua David Barcelos - 270.

Sobre o curso de ESPECIALIZAÇÃO PRODUÇÃO CULTURAL NA ESCOLA 

O curso será na modalidade a distância, oferecido pela Universidade Federal de Pelotas / UFPel. 

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação
Subárea: Educação para as Artes / Especialidade: Educação a Distância.
Objetivos do curso:
a) Capacitar educadores para a produção cultural nas escolas a partir da vivência, estudo e pesquisa em diversas linguagens artísticas e manifestações culturais;
Objetivos Específicos:
a) Possibilitar a sensibilização e iniciação artística para os educadores nas linguagens da música, da dança, do teatro, das artes visuais e da literatura;
b) Propiciar a reflexão sobre a historicidade das artes e suas implicações no universo escolar e na produção do conhecimento;
c) Permitir a realização, por meio da Pesquisa Participante, o mapa artístico e cultural das escolas parceiras e seus entorno;
d) Capacitar professores para a produção de espetáculos, eventos e projetos culturais na escola e comunidade;
e) Propiciar espaço de interlocução e reflexão sobre arte, cultura e sociedade e sua interface na atuação do educador;
PÚBLICO ALVO:
O Curso de Especialização em Produção Cultural na Escola será oferecido a professores das redes municipais e estaduais de ensino, podendo ser ofertado para outros professores da Educação Básica, servidores escolares e interessados, portadores de diploma de curso superior.
Requisitos para Inscrição e Matrícula
- Portar diploma de Curso de Graduação ou documento comprobatório da conclusão do curso superior emitido pela instituição de ensino até o dia do início do curso.
- Ter noções básicas de informática, acesso à internet, uso de e-mail próprio.
- Ter disponibilidade para participar de encontros quinzenais no polo ao qual está vinculado.
- Ter disponibilidade para participar de encontros bimestrais na cidade de Pelotas;
- Ter disponibilidade de freqüentar uma escola pública parceira semanalmente;
- Apresentar Currículo Comprovado (obrigatório) e Portifólio Artístico (opcional);
NÚMERO DE VAGAS: 15 vagas por polo.
NÚMERO DE PÓLOS: 3 pólos UAB em fase de definição
Total de Vagas: 45
Características do curso:
O curso será organizado por eixos temáticos, buscando compreender o Produtor Cultural como um ativista que dialoga tanto com os saberes artísticos, com a percepção das diversas manifestações do seu entorno e com a produção propriamente dita, a organização de espetáculos, a manutenção de grupos artísticos, a captação de recursos e patrocínios, além da elaboração de projetos culturais e realização de parcerias, considerando-se o fato de que as políticas culturais e educacionais se desenvolvem cada vez mais através de editais e projetos.
Além da esfera educativa, o curso ampara-se numa concepção de “Economia da Cultura”, onde o setor criativo associa-se a iniciativas de profissionalização, geração de emprego e renda. Sobre este aspecto, salientamos a liderança do Brasil na América Latina no que se refere às atividades da indústria criativa.

sexta-feira, 18 de maio de 2012

PROCESSO VESTIBULAR UFPEL PARA PEDAGOGIA E LETRAS ESPANHOL



DATA:
17 de junho de 2012
HORÁRIO:
13h30min. ( o candidato deverá estar no mínimo 30 min. de antecedência e aguardar a abertura dos portões)
LOCAL:
Escola Estadual de Ensino Médio Vital Brasil

Endereço: Rua Ricardo Schaurich, 1123 

Bairro: São José

CEP: 96503-570            Cachoeira do Sul, RS

NÃO ESQUECER:
                        - Apresentar documento de identidade original
                        - Caneta esferográfica, na cor azul ou preta

INFORMAÇÕES:
                        http://cgic.ufpel.edu.br

terça-feira, 15 de maio de 2012

PESQUISA DEMANDA PARA A OFERTA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO


POLO UAB CACHOEIRA DO SUL REALIZA PESQUISA DEMANDA PARA A OFERTA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA.

O CURSO SERÁ OFERECIDO PELA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

Interessados:
Os interessados deverão entrar em contato com o polo através dos endereços eletrônicosuabcachoeira@gmail.com, ou admsec.uabcachoeira@gmail.com, ou pelo tele (51) 3724 0867, ou pessoalmente no Polo, Rua David Barcelos - 270, até o dia 18 de maio de 2012.  
Salientamos que a demonstração de interesse não significa inscrição, apenas o interesse que o curso se efetive. As pessoas inscritas serão avisadas posteriormente sobre a seleção.

SOBRE O CURSO:

Justificativa:
Este curso surgiu a partir da demanda de profissionais e da necessidade de formação continuada para os docentes; bem como, a proposta de aprimoramento da qualidade da educação.

Objetivo:
O objetivo do curso é oferecer aos profissionais relacionados à área da educação a possibilidade de construção de competências para o desenvolvimento de um trabalho psicopedagógico, usando as tecnologias digitais como recurso, com ênfase no ambiente escolar.

Público Alvo:
O público alvo é composto por profissionais ligados à área da educação: professores formados em cursos de Licenciaturas, psicopedagogos, supervisores escolares, orientadores escolares e afins.

Modalidade:
O curso será ofertado na modalidade de Educação a Distância, com dois encontros presenciais por eixo. Os polos UAB que subsidiaram são: Sapiranga, Cachoeira do Sul, Picada Café, Vila Flores e São Lourenço do Sul.

Proposta Pedagógica:
O curso está organizado em cinco eixos temáticos, sendo que os quatro primeiros têm a duração de três meses cada e o eixo 5 tem duração de 6 meses:
1. Introdução a Educação a Distância;
2. Psicopedagogia Institucional
3. Pesquisa e Psicopedagogia
4. Ambientes Virtuais e Psicopedagogia
5. Investigações em Psicopedagogia e Monografia.

* Cada um dos eixos comporta conteúdos específicos que se relacionam entre si e que desenvolverão competências para atuação na área da psicopedagogia, utilizando as novas tecnologias como recurso.

* A duração total do curso é de 360h.

sexta-feira, 4 de maio de 2012

INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS POLO DE APOIO PRESENCIAL CACHOEIRA DO SUL


INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA DIVULGA  INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS PARA OS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO SUBSEQUENTE NA MODALIDADE EAD

As provas serão realizadas dia 03 de junho, às 8h30, no CEaD Vale do Jacuí (Polo UAB / e-Tec), Rua David Barcelos, 270.
Os candidatos deverão estar no local da prova com no mínimo 30 minutos de antecedência, munidos de canete azul ou preta e documento de identidade oficial com foto.

Maiores informações no Manual do Candidato, http://www.iffarroupilha.edu.br/processo_seletivo/index.php/editais-ead


INSCRIÇÕES HOMOLOGADAS POLO DE APOIO PRESENCIAL CACHOEIRA DO SUL 
 * Para cada curso são 40 vagas.

Curso Técnico em Secretaria Escolar – Subsequente 

30693  ALCINDA CORRẼA DE LIMA  
34199  ANA LUCIA DA SILVA MATHIAS  
33353  ANA MARIA SOUZA DA SILVEIRA  
34071  ANDREA ARAUJO E SILVA  
32404  ANDREZA BELONI DA SILVA  
32425  CAMILA VELOSO LOPES  
32975  CAROLINA VIEIRA MACHADO  
34910  CATIUSCIA RODRIGUES DE MAGALHAES  
34550  CRISTIANE BOULANGER ALMEIDA  
33281  DIVA MARIA GARIN BORDIGNON  
30555  ELIANE DOS SANTOS DE SOUZA  
32401  ELISANGELA DA LUZ DUTRA  
33128  ELISSON COUTO DIAS  
35159  FRANCIELE OSORIO DE OLIVEIRA  
33495  GICELE DA SILVA MOURA  
34331  GLAUCIA ROSA TRINDADE  
31489  GRAZIELA VARGAS SANTOS DE VARGAS  
30683  INGRID CARDOSO SEVERO  
30546  JENNIFER BOHRER GONZALEZ  
31316  JOICE DA ROSA VIEIRA  
32457  JOICE FERNANDA GOMES LOPES  
30547  JOICE FONTOURA DA SILVA  
33604  JULIANA DA SILVA PEREIRA  
31235  JULIO CESAR BITENCOURT ALVES  
31826  LACI MORAIS DE SOUZA  
28855  LENOVETE MACHADO DE MACHADO  
30932  LETICIA MICHELE RODRIGUES GOULART  
34810  LIDIANE LEUSIN SOUZA  
33473  LIDIANE SAMPAIO  
34516  MAIARA SAMANTA SOARES JACQUES  
34517  MAIRA TERESINHA SOARES JACQUES  
34154  MARGARETE DE FATIMA GARIN BRASIL  
31529  MARIA MARTA DA SILVA LIMA  
33321  MILENE KIEFER  
32971  NANCI BERNARDES DA SILVA  
33426  NATASCHA MACHADO NEVES  
35175  PAOLA BORGES BOSSA  
34802  RAFAEL PEREIRA VARGAS  
31799  REGILENE LIMA ALMANSA  
30485  RENATO FAGUNDES DOS SANTOS  
35245  ROCHELE INEZ HALBERSTADT  
34920  ROSANA BITENCOURT DA SILVA  
34656  ROSANA GOMES COUTO  
33129  SILVANE MARILSA DIAS  
29765  SILVIA SOUZA DA SILVA  
29434  SONIA CORREA DE LIMA  
34455  TAMIRES FREITAS LA ROCCA  
33650  TATIANE DA SILVA MEIRA CRUSSER  
33807  ZENI TERESINHA KIEFFER DA SILVA  


Curso Técnico em Vendas – Subsequente 

35186  ALINE DA SILVA GRAVINS  
34657  ALINE SILVA DE MENEZES  
28933  ANDERSON NUNES MACHADO  
30307  ANDERSON SILVA DE LIMA  
31428  ANGELICA SANTOS DA ROSA  
33625  CAMILA SOUZA BARONI SILVEIRA  
34113  CLEBER SILVEIRA MARQUES  
34200  CRISTIAN ROGER LOPES MORAES  
32429  DAIANE DA SILVA MACHADO  
32738  EDUARDA LORETO DA LUZ  
34101  ELISIANE SILVEIRA MARQUES  
32535  GABRIELA ASSUNCAO BARBOSA  
35108  GRACIELA LOPES DE FIGUEIREDO  
34671  GRASIANE DOS SANTOS ALVES  
32933  GUILHERME SOARES KURTZ  
34825  ISABEL CRISTINA BATISTA MORAES  
34749  JANICE DA SILVA SILVEIRA  
31994  JAQUELINE ALMANSA JACOB  
35192  JULIANO RODRIGUES DE MELO  
33194  LEANDRO DE OLIVEIRA BARBOSA  
34999  LETICIA APARECIDA SILVA GOMES  
28816  MADALENA ELLWANGER FRITZ RICHARDT  
29055  MARCELE SANTOS VIEGAS  
30099  PAMELA NASCIMENTO DA SILVA  
30630  PAMELA PEREIRA NAIBERT  
35103  PATRICIA ANDRADE RIBEIRO  
32266  PATRICIA DE LORETO  
30648  SIRLEI DA ROSA DORNELLES  
33765  TAMARA FREITAS DE OLIVEIRA